هماهنگي سرفصل‌هاي آموزشي و دروس مورد تدريس با نياز دانشجويان و بازار کار مانع از افت تحصيلي مي‌شود دکتر جمشيد سعيدي در گفت‌ و گو با سايت اطلاع رساني مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامي اظهار داشت: افت تحصيلي يکي از بزرگترين معضلاتي است که نظام‌هاي آموزشي و دانشگاهي با آن دست به گريبان هستند که اين امر از يک سو منجر به اتلاف منابع مالي و از سوي ديگر منجر به تضعيف اعتماد به نفس و احساس عزت دانشجو مي‌شود اين استاد دانشگاه در مورد دلايل افت تحصيلي گفت: زمينه‌هاي روانشناختي و ويژگي‌هاي فردي افراد، بسترهاي فرهنگي و اجتماعي‌اي که فرد در آن رشد پيدا کرده است، وضعيت اقتصادي و کارآيي سيستم آموزشي از مهمترين دلايلي هستند که بر افت تحصيلي موثرند وي در ادامه افزود: عدم رشد شخصيت کارآمد، نداشتن توان تطابق با محيط‌‌هاي گوناگون، ضعف اعتماد به نفس و شخصيت وابسته از مهمترين دلايل روانشناختي افت تحصيلي است وي در خصوص افت تحصيلي به دليل مشکلات اقتصادي اظهار داشت: ضعف اقتصادي ممکن است منجر به ترک تحصيل يا افت تحصيلي شود اما تحقيقات گوناگون نشان مي‌دهد وقتي که سيستم آموزشي از کارآيي مناسبي برخوردار باشد و به خواسته‌ها و نيازهاي دانشجويان پاسخ گويد، شرايط نامساعد مالي نمي‌تواند منجر به ترک تحصيل شود و معمولا اين عامل انگيزه‌ي بيشتري براي ادامه تحصيل فراهم مي‌کند و فرد براي بهبود وضعيت اقتصادي خود، مشارکت و فعاليت بيشتري در جهت يادگيري و دست‌يابي به مدارج بالاتر تحصيل انجام مي‌دهد دکتر سعيدي در ادامه افزود: اما مهمترين دليل افت تحصيلي عدم هماهنگي ميان انتظارات دانشجويان از دانشگاه و امکاناتي است که دانشگاه در اختيار دانشجويان قرار مي‌دهد اين امکانات بيشتر از آنکه جنبه فيزيکي داشته باشند مربوط به بسترهاي غيرفيزيکي مانند نحوه تعامل استاد و دانشجو، برگزاري همايش‌ها و سمينارهاي علمي پژوهشي، سطح علمي مناسب اساتيد و تطابق آموزش‌ها با نيازهاي بازار کار است زيرا اگر دانشجو مطمئن باشد که متناسب به آموخته‌هاي خود مي‌تواند به شغل و کار مناسب دست پيدا کند، افت تحصيلي به حداقل مي‌رسد